Dissertation Writing service Buy Dissertation Online essay writing service cheap essay writing Dissertations | Mestrado em Educação, Culturas e Identidades

Dissertations

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2020
Autor Title
FERNANDO RODRIGUES DE LIMA JÚNIOR ADOLESCÊNCIA CONTEMPORÂNEA E ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ROLE-PLAYING GAME DIGITAL: apropriação de conhecimentos e identificação na escola
2019
Autor Title
AUNIA HEYDE CANDY DANTAS DA SILVA MEDIAÇÕES SOCIAIS E TECNOLOGIAS EM INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O USO DA MESA EDUCACIONAL ALFABETO POSITIVO EM UMA CRECHE DE RECIFE-PE
CAMILA MATOS VIANA AQUI É BRINCAR E ALI É ESCREVER: IDENTIDADES INFANTIS E ESPAÇOS ESCOLARES EM DISCUSSÃO
CINTHIA CAMARA AZEVEDO TRAVASSOS SARINHO QUANDO A ESCOLA (DES) PROTEGE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (Jaboatão dos Guararapes 2010-2017)
ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA UFRPE.
EMANUELA DA SILVA SOARES A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A DOCÊNCIA EM QUESTÃO
FABIANA SCHONDORFER BRAZ CRIANÇA, INCLUSÃO E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA
GUSTAVO JAIME FILIZOLA AS CRIANÇAS DE CANDOMBLÉ E A ESCOLA: PENSANDO SOBRE O RACISMO RELIGIOSO
HARUMI MATSUMIYA ALVES ARRUDA O BRINCAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REVELAM AS CRIANÇAS?
KARLA WANESSA CARVALHO DE ALMEIDA O Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) e a Política de Educação Infantil
LÍLIAN SILVA SAMPAIO DE BARROS “NÃO É TODA MULHER QUE QUER SER PARTEIRA NÃO!”. O ENSINO DA APRENDIZ DE PARTEIRA COMO TRADIÇÃO E IDENTIDADE DA PARTEIRA INDÍGENA PANKARARU
MARCOS ANTÔNIO SOARES DA SILVA O CURRÍCULO DA EJA DO CAMPO: UMA ANÁLISE ENTRE AS PERSPECTIVAS DO MST E DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO
MARIA LUIZA DE OLIVEIRA WANDERLEI Bullying e crianças: da escola para casa e de casa para a escola
MELINA COSTA LIMA FRAGA “MENINOS VESTEM AZUL E MENINAS VESTEM ROSA”: ANALISANDO REDES DISCURSIVAS E AS LIÇÕES DE GÊNERO DO “ESCOLA SEM PARTIDO”
MICHELY MENDONÇA DO NASCIMENTO DE ALMEIDA AS INFÂNCIAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE
MISSILENE MARIA SILVA COSTA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM LITERATURAS INFANTIL-JUVENIL AFRO-BRASILEIRA
NIVALDO AURELIANO LÉO NETO EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E DIÁLOGO DE SABERES NO QUILOMBOINDÍGENA TIRIRICA DOS CRIOULOS (PERNAMBUCO)
RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES [ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA
ZENILDO JOSÉ BARBOSA O PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DO PAULISTA/PE.
2018
Autor Title
CAMILA DE MELO SANTANA FEMINISMOAGORA!: UMA EXPERIÊNCIA DE PEDAGOGIA FEMINISTA AUTORREFLEXIVA

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