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QUANDO A ESCOLA (DES) PROTEGE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (Jaboatão dos Guararapes 2010-2017)1.12 MB CINTHIA CAMARA AZEVEDO TRAVASSOS SARINHO
“MENINOS VESTEM AZUL E MENINAS VESTEM ROSA”: ANALISANDO REDES DISCURSIVAS E AS LIÇÕES DE GÊNERO DO “ESCOLA SEM PARTIDO”3.65 MB MELINA COSTA LIMA FRAGA
AS CRIANÇAS DE CANDOMBLÉ E A ESCOLA: PENSANDO SOBRE O RACISMO RELIGIOSO3.92 MB GUSTAVO JAIME FILIZOLA
MEDIAÇÕES SOCIAIS E TECNOLOGIAS EM INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O USO DA MESA EDUCACIONAL ALFABETO POSITIVO EM UMA CRECHE DE RECIFE-PE4.17 MB AUNIA HEYDE CANDY DANTAS DA SILVA
AS INFÂNCIAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE1.24 MB MICHELY MENDONÇA DO NASCIMENTO DE ALMEIDA
O Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) e a Política de Educação Infantil1.42 MB KARLA WANESSA CARVALHO DE ALMEIDA
O BRINCAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REVELAM AS CRIANÇAS?1.57 MB HARUMI MATSUMIYA ALVES ARRUDA
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E DIÁLOGO DE SABERES NO QUILOMBOINDÍGENA TIRIRICA DOS CRIOULOS (PERNAMBUCO)4.9 MB NIVALDO AURELIANO LÉO NETO
“NÃO É TODA MULHER QUE QUER SER PARTEIRA NÃO!”. O ENSINO DA APRENDIZ DE PARTEIRA COMO TRADIÇÃO E IDENTIDADE DA PARTEIRA INDÍGENA PANKARARU5.3 MB LÍLIAN SILVA SAMPAIO DE BARROS
AQUI É BRINCAR E ALI É ESCREVER: IDENTIDADES INFANTIS E ESPAÇOS ESCOLARES EM DISCUSSÃO4.89 MB CAMILA MATOS VIANA