ESCUTANDO SINAIS: A ESCOLA PELA PERSPECTIVA DE CRIANÇAS SURDAS1.62 MB |
VANESSA DOS SANTOS MARQUES |
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ENTRE” CHAPEUZINHOS VERMELHOS E LOBOS MAUS. O ABUSO SEXUAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A ESCOLA ENQUANTO REDE DE PROTEÇÃO E ENFRENTAMENTO.1.74 MB |
MACDOUGLAS DE OLIVEIRA |
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BULLYING HOMOFÓBICO E ATUAÇÃO DA ESCOLA: REFLEXÕES TRANSDISCIPLINARES1.22 MB |
EDNALDO ANDRADE BARROS |
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COLETIVOS CULTURAIS NO RECIFE: UMA CARTOGRAFIA DA AMIZADE 5.15 MB |
CÉLIO RODRIGUES DE LIMA PONTES |
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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR ACERCA DA INTERDISCIPLINARIDADE2.49 MB |
WAYDJA CYBELLI CAVALCANTI CORREIA |
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INFÂNCIA, DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM DIÁLOGO ENTRE AS CONCEPÇÕES DE DOCENTES E PAIS1.73 MB |
JARDIENE MANUELA SANTOS DA SILVA |
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SEXUALIDADE NA JUVENTUDE: COMPREENDENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NO CONTEXTO ESCOLAR1.59 MB |
CAROLINA SANTOS DE MIRANDA |
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INTERNET E PRÁTICAS SOCIAIS: IDENTIDADES E “VOZES SURDAS” EM COMUNIDADES VIRTUAIS3.03 MB |
WANDEGREICE SANTANA CORDEIRO |
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FUNDAMENTOS E CONCEPÇÕES DO PROJETO INTERMUNICIPAL DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO DE CASO4.49 MB |
NOÉLIA CAROLINA SILVA DE MELO |
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SEXUALIDADE NA JUVENTUDE: COMPREENDENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NO CONTEXTO ESCOLAR1.59 MB |
CAROLINA SANTOS DE MIRANDA |
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