| “MENINOS VESTEM AZUL E MENINAS VESTEM ROSA”: ANALISANDO REDES  DISCURSIVAS E AS LIÇÕES DE GÊNERO DO “ESCOLA SEM PARTIDO”3.65 MB         | 
                                                                      MELINA COSTA LIMA FRAGA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | AS CRIANÇAS DE CANDOMBLÉ E A ESCOLA: PENSANDO SOBRE O  RACISMO RELIGIOSO3.92 MB         | 
                                                                      GUSTAVO JAIME FILIZOLA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | MEDIAÇÕES SOCIAIS E TECNOLOGIAS EM INTERAÇÕES NA  EDUCAÇÃO INFANTIL: O USO DA MESA EDUCACIONAL ALFABETO POSITIVO EM UMA CRECHE DE RECIFE-PE4.17 MB         | 
                                                                      AUNIA HEYDE CANDY DANTAS DA SILVA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | AS INFÂNCIAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE1.24 MB         | 
                                                                      MICHELY MENDONÇA DO NASCIMENTO DE ALMEIDA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | O Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) e a  Política de Educação Infantil1.42 MB         | 
                                                                      KARLA WANESSA CARVALHO DE ALMEIDA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | O BRINCAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REVELAM AS CRIANÇAS?1.57 MB         | 
                                                                      HARUMI MATSUMIYA ALVES ARRUDA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E DIÁLOGO DE SABERES NO QUILOMBOINDÍGENA TIRIRICA DOS CRIOULOS (PERNAMBUCO)4.9 MB         | 
                                                                      NIVALDO AURELIANO LÉO NETO         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | “NÃO É TODA MULHER QUE QUER SER PARTEIRA NÃO!”.  O ENSINO DA APRENDIZ DE PARTEIRA COMO TRADIÇÃO E IDENTIDADE DA  PARTEIRA INDÍGENA PANKARARU5.3 MB         | 
                                                                      LÍLIAN SILVA SAMPAIO DE BARROS         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | AQUI É BRINCAR E ALI É ESCREVER:  IDENTIDADES INFANTIS E ESPAÇOS ESCOLARES EM DISCUSSÃO4.89 MB         | 
                                                                      CAMILA MATOS VIANA         | 
                                                                      
         | 
          
      
                                                                      | [ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO:  AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO  DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA2.93 MB         | 
                                                                      RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES         | 
                                                                      
         |