A INCLUSÃO ESCOLAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO TRABALHO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.2.62 MB |
THAÍS NAIANI MENEZES GOMES DE OLIVEIRA |
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EDUCAÇÃO DO CAMPO E PROJETOS DE VIDA: DIALOGANDO COM A PROPOSTA METODOLÓGICA DO SERTA (SERVIÇO DE TECNOLOGIA ALTERNATIVA3.17 MB |
NICÉIA ANDRADE DA SILVA |
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TODO DIA TEM REBULIÇO : OS MENINOS E MENINAS EM SITUAÇÃO DE RUA E AS PERCEPÇÕES DE CIDADANIA EM ESPAÇOS URBANOS2.04 MB |
DOUGLAS VASCONCELOS BARBOSA |
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POR UMA PEDAGOGIA FEMINISTA... “ATÉ QUE TODAS SEJAMOS LIVRES!”4.48 MB |
ISABELLA MARQUES DE OLIVEIRA |
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[ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA2.93 MB |
RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES |
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POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA UFRPE.1.38 MB |
ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA |
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O PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DO PAULISTA/PE.1.82 MB |
ZENILDO JOSÉ BARBOSA |
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O CURRÍCULO DA EJA DO CAMPO: UMA ANÁLISE ENTRE AS PERSPECTIVAS DO MST E DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO1.33 MB |
MARCOS ANTÔNIO SOARES DA SILVA |
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CRIANÇA, INCLUSÃO E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA1.35 MB |
FABIANA SCHONDORFER BRAZ |
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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM LITERATURAS INFANTIL-JUVENIL AFRO-BRASILEIRA7.94 MB |
MISSILENE MARIA SILVA COSTA |
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