| AQUI É BRINCAR E ALI É ESCREVER: IDENTIDADES INFANTIS E ESPAÇOS ESCOLARES EM DISCUSSÃO4.89 MB |
CAMILA MATOS VIANA |
|
| [ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA2.93 MB |
RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES |
|
| CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR ACERCA DA INTERDISCIPLINARIDADE2.49 MB |
WAYDJA CYBELLI CAVALCANTI CORREIA |
|
| O SENTIDO DE SER JOVEM E A EXPERIÊNCIA RELIGIOSA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM UM MUNICÍPIO DA REGIÃO CANAVIEIRA DE PERNAMBUCO834.09 KB |
MARLON ANDERSON DE OLIVEIRA |
|
| A RELIGIOSIDADE AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA – PNBE (2004-2014)2.28 MB |
SUZANA TEIXEIRA DE QUEIROZ |
|
| IDENTIDADE CULTURAL JUDAICA NAS CELEBRAÇÕES RELIGIOSAS: A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS PELAS CRIANÇAS4.19 MB |
RIVA RESNICK |
|
| POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES BENEFICIADOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO957.49 KB |
JULIANA CAVALCANTI MACEDO |
|
| O TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA/PB1.33 MB |
RUTTANY DE SOUZA ALVES FERREIRA |
|
| A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS/AS DOCENTES DAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA DO ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL883.26 KB |
LUCIMAR AVELINO DA SILVA |
|
| FEMINISMOAGORA!: UMA EXPERIÊNCIA DE PEDAGOGIA FEMINISTA AUTORREFLEXIVA2.37 MB |
CAMILA DE MELO SANTANA |
|
